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不管如何，这次检阅本身也给了学界山头老大们不小的冲击。拥有了完全独立这帮人之外的一个大团队，占据了全新的领域，陈克有能力实施推倒重来的洗牌本钱。这数以万计的年轻人来自各个学科领域，完成了核武器开发最关键的工作之后，更是信心满满。真的把老家伙们排除在外，他们能做到。
陈克的学生看陈克态度坚定，不得不单独来找陈克谈话。“老师，您真的因为那个事情生气了么？”
“时间比较紧张，我马上就要回郑州，所以咱们就不要扯这么多。我现在要和你们谈科学，你们就别和我谈民主。这么闹起来就是鸡同鸭讲，根本不会有什么结果的。”陈克立刻打断了学生的话。
“老师，您能不能说的更直白一些。说的太简单，我跟不上你思路。”学生答道。
“科学就是这个世界的规律，对每个人都一样的规律。那真的是一视同仁，天地不仁以万物为刍狗。科学对地球上的人没有任何分别，这是真正拥有最广泛意义上的普遍性与平等性。既然现在国家还没有消失，我希望在中国建立起能够推动科学进步的一个体系。这次的核武器开发，我的方法与态度某种意义上很不科学。如果这样的态度变成以后的做事方法，我认为这对中国的科学发展有重大危害。”陈克对自家的事情非常了解。
陈克的学生或许有点理解了陈克的想法，不过很明显，他并没有什么高兴的感觉。既然陈克此时强调的是自己的错误，其他人就不用指望能够从这里面捞取自己的好处了。
“自然规律对每个人都一样，但是建设人类社会对科学认知体系的过程中肯定会出现诸多矛盾。矛盾的核心是不同阶层不同阶级对社会资源的控制。民主这个东西首先要建立在科学的基础之上，而民主也不是一个拥有所有社会适用范围的模式。‘零和’的双方从来没有民主可谈。例如犯罪份子与受害者之间就没有什么民主。资产阶级和被雇佣的无产阶级之间，在面对有共同利益的时候，还能通过民主来协调。但是商谈起工资，商谈起权力分配的时候，有选择同意或者不同意对方的要求，却从来没有什么民主可言。就如同这次核武器开发一样，你们人数再多，在项目上也没有什么民主可言。民主从来没有所谓全面的适用性可言。现在我要和你谈的是科学，你就不要和我谈民主。这不是一回事。”
好歹陈克的这位学生也是学霸出身，脑瓜子很灵。即便不清楚陈克到底想建设什么样的科学与民主体系，这位学生也明白了陈克是他现在没有能力糊弄的。既然他知道自己糊弄不了陈克这个内行，他在劣势的情况下选择了一言不发。
陈克这次谈话的目的仅仅是让对方明白陈克的想法，他也试探着对方的想法。现在好歹是战争期间，不是展开大规模政治行动的时机。该打下去的楔子先打下去，至于到底会产生什么结果，就等到发动的时候再说吧。
视察完了核武器工程，陈克让那些如坐针毡的学界山头老大们先回去，他又留下来安排了核工业部门的科研体制，这才与中顾委的同志一起回郑州。
路上同志们讨论的很热情，拥有这样大威力的武器，中国已经没有什么可以害怕的。唯一令人感到遗憾的是核武器的生产周期以及超大的成本。现在再返回头看陈克对国内电力等系统的扩建安排，同志们总算是明白了目的所在。没有这样空前规模的电力网络，中国想扩大已经有极限趋势的生产能力，遇到的困难可想而知。
陈克到是没觉得这些有什么特别的，在他原本的时空，中国拥有了核武器之后才算是大概能够保证本土不遭到大规模的外部入侵。**对发展核武器的态度是“我得有”，至于有了之后么，**说“核武器的最大威力是在发射架上的时候”。陈克对此是极为佩服的。
后来中国一直没有加入所谓“削减核武器条约”，因为按照美国与苏联的进攻性核武器标准，中国加入条约之后，不仅不能削减核武器数量。按照条约的条件，中国还得增加自己的核武器数量才行。
在现在的时空，陈克已经下定决心，好歹得把核冬天理论给弄出来。中国能少造核武器就少造核武器。一个战略平衡的武器，平衡就行。当然这些不是现在该讨论的内容，中国现阶段还是以实验为主。距离这个阶段远的很。
有关世界局势的最新消息这么不到十天之内就出现了一大堆，丘胖胖“哭秦庭”一样的哀怨表现让美国有点感动，美国方面向中国提出了建议。
美国可以承认到现在为止在西太平洋以及印度洋获取独立的殖民地，但是美国认为关于澳大利亚与新西兰的归属权可以进行考虑。罗斯福提出了威尔逊“民族自决”的建议。这让中顾委的同志再次大笑起来。
陈克把澳洲与新西兰的白人都给送去印度，以民族自决的观点来看，那也是中国去决定澳大利亚与新西兰的问题。这事情其实没办法深究，如果中国想抨击美国，那就大可与美国谈谈印第安人的民族自决问题。