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或许比起她来，文素素更能阅读到方为这篇作文里面的那种味道。
柳知意看得很慢，也很认真。
一旁的方为也终于体会到了刚刚她的心情了……
被人当面阅读自己用心写的作品，真的很难为情呀！！
好一会儿，柳知意终于是看完了。
不知道是不是错觉，这会儿方为再看柳知意的眼神，里面似乎多了另一种‘认可’——你也喜欢写作？
她轻轻地合上作文本，郑重地双手递过来还给他。
“方为，你写的也好好。”
“……看完了？”
“嗯，差不多能背出来了。”
“？？？”
……
对于黑板报工程的任命，文董事长已经安排下来了：方为作为总负责人，王雨珊作为设计工程师，杜佩佩作为美术工程师。
虽然每个人的具体工作内容都做了划分，可毕竟是班上的第一期黑板报，除了方为之外，王雨珊和杜佩佩都是没什么头绪的。
正上着课时，过道隔壁的女同学往方为的桌面上丢了一张小纸条。
千里传书，太熟悉了……
几乎每个人的学生时代都少不了上课传递小纸条。
方为往纸条传过来的方向看了看，见到阿胜在对他挤眉弄眼，除了阿胜之外，他的同桌王雨珊也往他这边瞅了几眼。
他打开纸条看了看，上面辣眼睛的字体，是阿胜的。
[阿为，王雨珊问你，黑板报要怎么设计？她说她不懂！]
好家伙，女孩子嘛，大多矜持，见阿胜跟自己比较熟，就借阿胜之口来问话了。
阿胜也不嫌麻烦，好歹也算是拉近同桌关系的一种方式嘛。
黑板报要怎么设计，这个方为也不太好用文字说明白，便在小纸条上画了个黑板的长方形状，然后随意在上面区分几个模块出来。
比如顶部的横幅区域、左上角的区域、右上角的区域、中间的区域等等，至于要往这些区域里面填充什么模块，就看这位设计工程师了。
方为折好纸条，往旁边同学一递，纸条就原路传了回去。
才刚传完纸条呢，又来了一张新的纸条。
这次挤眉弄眼的是徐采苓，她身边的杜佩佩也好奇地往这边看了看，与略显头痛的王雨珊不同，杜佩佩的情绪明显更稳定——可能这就是她美术天赋好的原因吧？松弛自在、落笔随心。
[佩佩问你，美术要画什么？]
[先等王雨珊的黑板报主体设计好]
方为写了这么一行字，又把纸条传了回去。
大概这就是他这位班长、总负责人的作用吧，看似啥也没干，但协作沟通、统筹规划却少不了他。
……
事实上，王雨珊和杜佩佩的行动效率比他想象中要高得多了，可能也是对这件事的上心吧。
中午下课的时候，阿胜就拿着一张纸跑了过来。
“阿为，你看看哪个设计更好，王雨珊她设计了三种方案。”
“……你叫她过来啊，这都在一个教室里，整得跟隔了一座山似的。”
“王雨珊！我大哥叫你过来！”阿胜扯着嗓子喊了一声。
方为：“……”
王雨珊：“……”
两人也是服气了，但这位娇俏可爱的小女生，还是从座位起身，走到了方为这边。
徐采苓和杜佩佩就不用他喊了，见大家都围在方为桌子旁边，两个女孩子也一起凑了过来。
其他闲着没事干的同学，也好奇地凑上来看看怎么个事儿。
柳知意就难受了。
跟方为同桌的她，一起被围在了一堆同学中间，搞得她想起身离开也不是、坐下安静看书也不是，只好战术性地拿起水瓶喝了喝水。
大家都围了过来，方为也没好意思自己坐着，就起身站起来。
空出来的座位，徐采苓可不客气，一屁股就坐了下来。
“嘿嘿，知意，我们俩又同桌了！”
“……”
好吧，有徐采苓陪着，柳知意就自在多了。
方为拿起王雨珊设计好的图看了看。
“你还设计了三份方案啊。”
“嗯，我也不知道选哪个好。”
“可以，很缜密嘛。”
方为想了想，最后选了个B方案：顶部横幅是‘探索之旅’的大标题；左上角是天气预报小版块（每日更新）；然后中央区域细分为‘校园新闻’‘学习园地’‘科学小知识’‘历史角落’等栏目……
当然了，虽然是总负责人，但他也没直接拍板，正好趁人多，便让大家一起投票选一下，征求民众意见嘛！
最终还是选B方案的人更多。
“OK，那咱们就按照这个设计来做，王雨珊，你要是还有其他更好的想法，细节上咱们再随时调整？”
“行！”
“佩佩，那么美术部分就交给你了。”
“好啊，怎么弄呢？”
“大标题这里，最好用醒目的字体和色彩，然后天气预报这里，要是能画得生动点就好了，比如晴天、雨天，图案标识嘛，中央区域的话，我的想法是，画一艘探索船航行在书本组成的海洋中，就是不知道对你来说难度怎么样。”
“探索船啊，唔，也行。”
“你有其他想法吗？”
“我原本是想画个爬山的，就是书山，不过我们是小海岛，好像海洋和船更应景。那就按班长你说的。”
“好，能先画个草图看看吗？其他细节的美术设计，你来决定。”
“可以呀。”
“要是需要修图、改图……”
“没事，随时跟我说就行啦。”
杜佩佩虽然有点胖胖的，但性格真的超级好，不愧是美工！
……
看到这样和谐友爱的氛围，正巧路过走廊，躲在窗户边偷窥的文素素，露出了欣慰的笑容。