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“第一集就上？”白路问话。
扬铃说：“不是第一集，准备制作的这集你也不用上，是做一集给电视台看，不用完整一集，大概有十几二十分钟像那么回事就行，主要看效果，你的名字会出现在节目策划里，给节目增加点儿分量。”
白路想想问道：“真要做这个节目？别人的明星秀里面有大腕明星，咱这里就一个丁丁还凑合，冯宝贝都不一定有多少人认识，可行么？”
“做什么明星秀啊？那多没挑战，咱是制造明星，让所有参加节目的人都变成明星。”
白路笑了下：“一群美女满街乱跑，能有人看？”
“总要尝试一下，万一有人喜欢看呢？”扬铃说：“要不你接个节目做。”
白路说：“我就算了，先折腾这个，上不上节目听你的。”
“那成了。”扬铃挂电话。
这就是又解决一个问题，同时，影视城这里继续拍摄。
隔天，小德几个孩子的戏终于开拍。他们的戏是额外加的，原剧本没有。
故事里，白路是低智商人士，张美辰不死心，想让孩子学些什么技艺，等自己不在了，孩子可以自立。
这个时候，郑燕子还没到他家4±，调琴，还不认识白路，张美辰通过圈里人的介绍到处找老师，找的是能够教残疾孩子的那种有耐心的老师，想看看孩子是不是有艺术才能，能不能像自己一样靠这个吃饭。
第一家是个吉他老师，一入门就是小德用脚练吉他，弹的很好。张美辰看的有点激动，白路多看一会儿，因此给了小德长达半分钟的表演镜头。
在拍摄时。李森拍了三遍，每遍两到三分钟不等，都是长镜头，还不能出错，很累小德。
影片情节继续走，张美辰见到吉他老师。吉他老师试着跟白路交流几句，发觉智商很有问题，委婉的说不能教，建议朝别的方面发展发展。
于是就发展吧，第二个是舞蹈老师，这位老师有个聋哑学生。张美辰琢磨着，连听不到声音的孩子都能跟她学习舞蹈，自己的孩子只是智商稍低，应该可以。
在这个老师家里。给了赵灵儿一个长镜头，不论以后剪辑成什么样，镜头素材同样是拍三遍，每遍两到三分钟。
接下来找声乐老师，奎尼上场，不过他的待遇跟小德和赵灵儿明显不同，拍个正脸、再有个侧脸，完事。不需要表演节目。
第四个老师是钢琴老师，小糖上场。小糖不会弹琴。镜头里只是坐在钢琴前面，由钢琴老师跟张美辰说话，扫了几个镜头，拍摄结束。
等影片成型后，这四个人的戏会剪辑到一处，第一个镜头多说几句话。起介绍剧情的作用；第二个镜头减少台词，补充剧情；第三、第四个镜头完全是带过，不要说两个充当背景板的孩子，连两个老师都是带过。
等从钢琴老师家出来，发觉孩子对钢琴的兴趣很大。张美辰咬了咬牙，买了个二手钢琴，由此引出调琴师盲女郑燕子。这个地方跟原剧本稍有不同，却是更恰当的引出剧情。
在拍这些剧情的时候，白路是场中主角，每一个镜头都要出现，在这个过程中，他心里忽然想起严大年。
在决定给小糖、小德、赵灵儿加戏的时候，还不知道严大年是谁。后来严大年想从他那里走后门，让家里一个低智商孩子能被他照顾着学些什么东西……
而现在，白路演的就是严大年的那个亲戚，那个低智商孩子。
在演这些镜头的时候，他在想要不要这么巧，编剧想出这样一个故事，没多久就让我在真实世界里遇到真人真事？难怪说人生如戏、戏如人生。
今天的戏拍的很成功，孩子们第一次上镜，表现还不错。
到了晚上，结束今天的拍摄任务，收拾好东西，李森找白路说话：“要不要改结局？”
《美好世界》的结局是，除去女主张美辰，另三个主角全部死掉。
这个结局，在第一次看剧本的时候会觉得震撼，也会觉得有点儿惨，实在太出乎意料。影片的基调是快乐，虽然剧里的张美辰在努力养家养儿子，虽然郑燕子什么都看不到，虽然白路是个傻子，虽然王某墩总是遍体鳞伤的迎接下一次失败，这四个角色，任一个的基调其实都是悲。可这些悲都在努力表现着快乐。
剧本里那些艰难、不幸是背景，影片里多的是欢乐，从一开始就有，直到影片即将结束。
包括新加入剧情，张美辰带傻子儿子到处找老师的辛苦经历，在拍摄时也是以快乐为目的。比如小德用脚弹琴那段，在吉他老师看过白路的表现、跟张美辰说话时，白路会脱去鞋子，也用脚弹吉他，结果是摔在地上，换来笑声。
四个各有不幸的人，在影片里努力给观众带来欢乐。
只是结局很惨。
可这是早已定好的事情，白路不明白李森为什么提起改结局的话题，问道：“为什么？”
李森回话：“你不觉得剧里的张美辰太惨了么？”
这是一个从来没有人想过的问题，包括白路包括那群编剧。可若是站在张美辰的角度体会一下那种人生……
白路忽然有种不寒而栗的感觉，看着李森不说话。