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又一个假日过去，苌莓子早早来到她们的办公室打开电脑，然后将她假日在同事的私人电脑上写好拷在u盘上的那篇《远方的你》复制后贴到了那个英文“空气对流”的共享文档里。接着又在小说的前面打上一段话：
早上好！老师。我已经以小说的形式，写好了这篇有关自己读书生活的追忆，我之所以有勇气将这段几乎尘封的往事置于笔下，让您为我评点，是因为您那篇小说勾起了我深深的回忆。您笔下的感情细腻真实而深刻、人物性格勾勒得活灵活现；我写的虽然有很大差距，但很大程度上受到了您的启发呀！
《远方的你》（作者：小牛）
同桌的你，远方的你，分别多年，现在好吗？如今的你，在这个世纪的时尚之下，是否已拥有了黄金满屋、正享受着温香软玉？事隔多年，你依稀的身影时常回旋在我心中，偶尔有如放飞的纸鸢一般遥远而飘忽不定。我想，这也许只是我那时的一份朦胧之情吧。
小学六年级时候，我和同村一男生同桌。其实班上的同学的家大多相互为邻彼此都不陌生。小时候相比同龄女孩们我成长较快，混在其中有如鹤立鸡群。由于个头较高，所以班主任将我编入最后一排，恰好与他同桌。
那时候都才十一岁，虽然不懂情为何物，但也会对美好的人事物顾盼有加。他长得白净俊秀，言行举止相对其他男生来说较为成熟，斯文得体，这或许与他从小失去了双亲有关吧，父亲早逝，母亲改嫁，只剩下他和弟弟与爷爷奶奶相依为命，看起来势单力薄，经济状况却较为宽裕。可能从小缺少父爱母爱的温暖与正确的教导，他的学习态度不怎么端正，成绩也处于劣势。而我整个小学从一年级起就一直任班长，在学习方面自然无可挑剔。老师将我安排在他身边对他来说无疑是天上掉“馅饼”，从此以后作业可就不用发愁了。
果然不出所料，每天的功课必定以我的为范本，且会对我百般讨好。而我不知为什么，总觉得对他有一种早熟的母性的怜爱（可能这样形容一个十一岁的女孩来说为时尚早），因此他想抄功课我也不拒绝。
那时候我们班上男生女生处于对立态势，其他男女同桌会将各自的桌椅拉远，保持着一定距离，大家敬而远之以示各方之立场鲜明。呵呵，而我们的座位也会稍有隔离，却只是装模作样掩人眼目。有时自习课无老师上课，我们会同前面几个同学谈笑风生，大家畅所欲言。他语音清晰，说到激动之处双目生辉，神采炯炯，一股无比快乐的光芒从中倾泻而出，而我就被这眼里流动的光波笼罩着，包裹着，以致沉迷于此。
但现在想起来，儿时的情感总是单纯简洁，它没有掺夹任何杂质，像水晶一样晶莹剔透，干净无瑕且生出一份少年人生的滋润，让幼小的心灵无缘无故生出一种期望，一种企盼，一种莫名的侠骨柔情充盈着整个胸襟。那时候的蓝天绿水，小鸟白云，和日轻风，都似乎被渲染上了令人如痴如醉的诗情画意，宁静的心湖也荡起了一阵阵有如花开的水波。
我是班长，自然得管理班级课堂纪律。每当自习课老师不在时，班上的男生们就如鱼得水般活跃无比。他们搞小恶作剧，让某个胆小的女生吓得花容失色，连连惊呼，始作俑者则会洋洋得意，自命非凡；他们三五成群地谈论着心目中所谓的偶像（那时候他们仰慕的无非是些民间传说中的武功盖世的人物，而那些精奥玄妙的武侠小说我想他们尚未看得懂吧），他们一个个唾沫四溅、侃侃而谈满脸痴迷……
这时候我得有责任去让课堂安静，营造出一个良好的学习氛围。不过我也是个活泼好动的女孩，也希望在严肃呆板的学习之余放松一下紧绷的神经和高度集中的思想，所以有些时候我听之任之，并未加以阻止，眼热时还会兴高彩烈地加入他们的行列，只要不太过分就好。不过在学习很忙的时候我要以身表率，和各班干部合力维持秩序，让大家用心学习。这时候，他不会像别的男生一样胡搅蛮缠、软硬不吃，也不会轻易就范，而是将头枕在双臂之上悠然入睡，颇有“世人皆浊我独清”之意。当我费尽了九牛二虎之力终于平息“战乱”得以松口气时，他则会慢慢扭过头意味深长地瞟我一眼，那神情仿佛我欠他好大一笔人情，而他却君子施恩不求回报似的，哼！