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“还有就是这些职校生处在年龄段很微妙，他们自尊心和好胜心都很强，许多还有着特殊的独生子女优越感，他们对人际关系十分敏感，自尊心较强……但起码有30%的高职大学生在交往上存在一定的心理障碍，常常缺乏自信心，处事过分小心谨慎，在交往过程中畏缩胆怯，产生严重的心理压抑！”
“有研究？”
苏扬有些好奇的问道。
“嗯！”沈芸晓点点头，“国内在有这方面的研究！”
“还有吗？”
“他们比较渴望与异性交朋友，迫切想得到异性的友谊以至爱情，但由于自己的不完全成熟和生活经验的欠缺，对于异性交往存在很多困惑和不安！”沈芸晓看着苏扬道，“这方面，老板提议的性知识教育课的确比较适合。”
“嗯！”
苏扬感觉自己被表扬到了。
真是……荣幸！
“不过我看过老师们准备的课程，都比较浅显了点！”沈芸晓无奈道，“我估计那些年轻女老师上课的时候也不会发挥得多好……唉！”
这倒是苏扬没想到的！
“那让上了年纪的老师去呢？”
“估计也不好办！”沈芸晓无奈道，“就算让我上讲台，估计也不会太自在……”
“那就在网上搜索课程资源吧！”苏扬笑着说道，“到时候老师站一边，让学生上网课！”
沈芸晓愣了一下，然后笑道：“这倒是一个不错的办法！”
“嗯！”
这样的确减少了老师的工作量……但减少就减少呗！
苏扬也不是很在意！
“我觉得，我们职校不应该只重视学生的技能教育，还应该着重他们的心理建设！”沈芸晓说道，“说实话，他们学一门技术也根本不需要三年时间……他们许多人家庭教育都有问题，培养他们健康积极的心态，能让他们受益终身！”
说完，沈芸晓就有些期待的看着苏扬。
苏扬有点受不了她那期待的眼神：“你想怎么做？”
“加大社团投入力度，多组织各种个人、团体活动，多挖掘发展他们的兴趣爱好，加大对辅导员，年轻任课老师的培养，让他们多用鼓励式教育……最好多招些辅导员，让辅导员尽量能关注到每位学生！”
说到这里，沈芸晓有看了一下苏扬表情，见他还是很淡定的样子，她便又继续说道：
“在心理健康教育方面我们出力，还要辅以职业规划指导、心理咨询……只要他们能获得稳定积极的心态，学习效率自然会相应提升！”
“厌学、自卑、自闭、消极、悲观、厌世、愤世嫉俗状态下，我们再怎么努力教他们，也是事倍功半！”
沈芸晓语气有些低沉。
她是从专科一路读到博士的，主修教育学和心理学。
后来考到民办大专学校担任任课老师，逐渐升为教导主任。
她对那些大专、高职、职校的学生情况实在太了解了！
一直以来，让她感觉难受的，都不是学生的技术教育问题，而是心理建设问题。
她是见多了心理问题导致的悲剧，可她却根本无力改变什么！
这种无力感，几乎充斥了她的整个教学生涯。
在她看来，只要扭转了学生的心态，让他们找到自己的定位，找到自己的兴趣爱好，感受到人生的乐趣，让他们积极起来……
心态一直扭转不回来，再怎么强制性的给他们灌输知识、技术，那也是徒劳的……义务教育阶段就已经证明了！
心态转不过来，他们在学校里也学不到多强的技术能力。
也就来到烟湖职校，了解到苏扬的为人之后，她才又重新生起了希望！
民办大专最大的好处，还是背后董事长拥有强大权力！
这种权力很难被其他错综复杂的势力制约。
尤其是烟湖职校刚刚经历了工资改革，苏扬在学校非常得人心！