第104章 影响(2/2)

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他们并没有神游物外,而是沉浸钱浩读文章之前,说的一段普法战争的背景。然后,由这篇文章,代入其中。

钱浩没有打扰他们,诵读完之后,便静静的站在讲台上。

后排的老师见此,都不由睁大眼睛,好似想看明白,这钱浩为什么如此厉害?

其中两名老师,可能是教现代文学的,竟然忍不住低声议论起来。

“张老师,你看这篇文章如何?”

“好,极好,我是作不出来。”

“我也是啊,唉,我怎么觉得这钱浩适合教现代文学?”

就是一向严谨的陈肃,也一脸肃穆的陷入沉思。他虽然不教现代文学,但鉴赏水平还是有的。这篇文章的好坏,他自然能看出来。

正是看出来,他才陷入沉思,静静咀嚼这篇小说。

楚仁没有陷入沉思,而是惊叹的看着钱浩。原先,他以为钱浩古文底子厚,可没想到钱浩居然还能写现代文。而且,还写的如此经典。

众老师的反应很正常,因为这篇《最后一课》,前世由阿尔丰斯·都德所写,乃是一篇极为经典的短篇小说。很多国家,包括中国,全都将其编入教科书。

实际上,这篇小说具有强烈的爱国教育意义,用在这里并不是十分恰当。

但又很恰当,因为可以用它教育学生,学习本国语言、文学。告诉他们,学习不仅是为自己,更是为国家和民族。当然,也有学习机会不易,劝告学生要好好把握的意思。

总之,以这篇文章开头,其效果十分惊人。

这不,钱浩沉默的这段时间,之前录像的学生,将录好的视频发到贴吧,立刻就引起大讨论。

起初,还有不少学生,戏谑的点开视频,心想看看你怎么出丑。但是看完之后,他们再没有戏谑的意思。

这,真是一篇好文章。

看完视频,略一沉默,他们就兴奋的发帖议论。仿佛不如此,不足以表达内心的震惊与激动。

“我靠靠靠,这次我彻底服了!”

“楼上+1,就没见过这么流弊的老师,讲课讲的这么声情并茂。”

“不得不佩服,这段历史,钱浩居然都研究的如此透彻。我很想知道,他到底有多渊博。”

“为什么有人说钱浩渊博,这段历史我也知道啊?”

“知道这段历史的人很多,但知道最后一课这个不起眼的事的人很多。不错,你们自己查查,最后一课确有此事。”

“我靠,我查了,查了法国的地方志才查出来的。”

“楼偏了,不说历史,我们来说说这篇小说的艺术成就。”

水木、燕大两大贴吧,学生们纷纷议论。没水平的就吐槽,学历史的就讲其中的史实,而学文学的则讲其艺术性。

总之,最后一课火了,钱浩也火了。

当然,这一切钱浩都不知道,因为他还在给水木的学生上课。

他沉默片刻,给学生思考的时间,然后才又开口说道:“学过这篇文章,相信不用我说,你们也该明白学习的重要性。”

学生们,闻言,继续沉默。

而钱浩,则继续说道:“文中的主人公,小弗郎士,也是从厌恶学习,而终于彻底改变。他为什么改变,我不说,你们自己想想,下节课写一篇感言给我。”

这篇小说不短,钱浩讲了一节课,这才讲完。因而,这个时候,下课铃声已经响了。

于是,钱浩拿起课本,道:“那么,这节课就到这里。下节课,我们一起走进唯美的诗经,大家回去做个准备。”

说完,他信步走出教室,衣带飘飞,潇洒一如来时。