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到了学校，老师也没有宣布放学。各自往教室带人，因为今天发生的事情，要提醒或者是警告同学们注意安全。
初中部在东边，一幢六层楼，在这种年代非常少见。厂里的办公大楼也只是几幢三层楼，机械厂的领导秉着再苦不能苦孩子的原则，建起这幢大楼。李震东上二楼左转第一间教室就是初一班。初一班就是初一年级的重点班，小学升初中李震东成绩在全校前三。学校把成绩好的学生排进一班二班。在那个年代老师和学校对成绩好的学生非常看重。错了，应该是任何年代老师和学校都对成绩好的孩子非常看重。
李震东个子在班里稍高，就坐在左侧靠墙最后一排。算是一个特例。当时开学分班的时候，老师把李震东安排在中间前面第一排，李震东习惯直起腰，坐姿挺拔。却影响到了后面两排的同学，常常要侧头去看黑板上老师写的字。李震东下课和同学嬉闹知道后，主动和班主任傅老师提出来换座位，说自己眼睛好个子高，在最后面也行。
傅老师在台上讲话，李震东在台下走神，从窗外往远方望去，连绵无尽的山峰。从机械厂到县城坐汽车差不多五个小时才能到，一百二十多公里路，可以想象山里道路的蜿蜒崎岖。县城才有火车通过，才能去到全国各地。远方那是所有孩子向往的地方。
傅老师很快结束了讲话，今天本来是秋游的日子，不会安排作业，本应该是孩子们最快乐的一天，只不过出了这样一件大事，秋游半途而废，不说两句安全不行。宣布放学，她还要带着李震东去见校长。
李震东跟在傅老师后面下楼走向校长室，校长室在不远的一栋二层楼。球场上已经到处是人，放学的同学大部分是往山坡下走路回家，还有部分是觉得现在回家还早，在水泥台边喊同学打乒乓球，有人在玩别的。
敲开校长室门的时候，李震东一眼看到了坐在老式办公桌后面打电话的王校长。一台非常老的电话机，按李震东的估测是不是可以算做古董了？旁边摆满了书。一头花白的头发，瘦小干枯的脸从书本上方冒出来。语气激动，挥舞着手臂。看见两人进来，捂住话筒示意傅老师先在木椅上坐一下。
李震东看见王校长的那一刻差点笑出声来，他不是对王校长不尊敬。相反，他对王校长非常非常尊敬，对学校的老师非常尊敬，对那个年代教书育人的老师非常尊敬，这是一个神圣的职业，必须要道德准则非常高的人才能胜任。在后世。李震东仍然相信大部分老师的道德准则高过普通人。就因为我们太过于相信师德，偶然出了败类，才会让我们惊讶，让我们痛心疾首。如果连老师都不能让我们相信，那我们相信谁?
李震东笑的事情确实和王校长有关。前些天李震东和母亲王莲香在机械厂肉食品店排队买肉，排在前面的王校长买完出来，恰好遇见校长夫人来找。看见王校长买的肉，骨头多了点，立马指着王校长一通臭骂，当着众人的面一点台阶都没给王校长。校长夫人高而丰腴，校长矮小而瘦。王校长刚开始挨骂的时候还努力的为自己辩解，后来干脆是耷拉着头一声不吭。再后来是肉食品店中出来人给王校长换了一块没有骨头的肉。然后，然后，啥事也没有了。校长夫人挽着校长的手笑眯眯的走了，临了，还给熟人打招呼。李震东从那时起少了对王校长的畏惧，多了亲切和尊敬，原来校长也要过普通人的生活!现在多了几十年的阅历，就更是只剩下了尊敬。
王校长放下话筒，看见傅老师和一个孩子坐在长木椅上，那个孩子一点不怕生，稳稳的坐着，没有一般孩子进来的畏缩害怕，张着大眼睛看过来，如果老眼没有昏花看错的话，那孩子嘴角似乎还带着笑?这个孩子不一般!王校长马上得出了这个结论。管理学校很多年，老教师不说，新来的教师进来的时候都还没有这孩子大方自然，显得紧张，小心。更别提学校的学生，有时根本不敢抬头看人。李震东在社会上闯荡了几十年，多了数不清的与人打交道的经验，内心里压根没把自己当成十来岁的小孩，虽然是重回到这个年代。
王校长觉得这个孩子神气十足，笑了“小傅，这就是李震东同学?”
“校长，就是李震东救了二班的两个同学。”傅老师点头。
王校长神色变得严肃起来“小傅啊，多亏李震东同学及时救人，当时情况我已经知道了，如果不是及时救上来，会出大事。”停顿了一下“这件事说明学校的组织工作没做好，疏于防范，而且出事后没有应急的救人措施，这是很大的失误。学校会让大家讨论怎么才能在活动中避免事故，你回去想一想。我们不能因为这一次的侥幸而庆幸，如果没有及时救上来，不堪想象啊。”
“校长，是我们错了”傅老师红着眼低下头。其实出去秋游之前每个班主任也在班上开会强调要注意安全，要听从老师安排。也安排了善泳的体育老师罗老师跟队。只不过这些都是老生长谈，走个形式。内心里也没想过真的会出事。没有谁会当真放在心上。要是出事时罗老师就在一边的话，哪有那么危险的情况发生?当时，罗老师还在林子边躲着中午热辣的太阳光和管理水库的人在聊天。究其原因，口上提安全，心里不在意。很多时候不是没有制度，而是没有重视。那么多年都平安无事，这一次也一样没有事。打个比方，千分之一的概率，有可能第一次就发生了，也可能是最后一次。如果是前面几百次都平稳过去了，后面就会忽视了危险，但是危险的概率仍然是千分之一。这是涉及到深层次人心理暗示的惰性，会下意识的忽略。
两人又交谈了一阵，倒是把李震东晾在了一边。李震东也没觉得有啥不自然，校长·老师谈事情他不会插嘴。刚好还可以自己琢磨一下。
王校长侧头看向李震东“你这孩子不错，同学落水能够及时援助，应该好好表扬。”李震东哭笑不得:孩子，我还是孩子?对，我现在还真的是孩子。想了想回了一句“校长，同学之间不是应该互相帮助吗?”
王校长和傅老师对视了一眼，点头微笑，这孩子很好。学校这一次倒是要仔细考虑怎么表扬这个孩子。在傅老师带着李震东出门后，又拿起了关于李震东的一些资料。王校长管理整个子弟学校，偏重于初中部。对于今年刚上初一的李震东有点印象，成绩非常好，但还没有见过人。看了一下，成绩从小学起就一直是出类拔萃。家庭?父亲李国棠?军人!那这孩子从小家教极好。虽然没有接触，王校长也知道厂里有一个军代室领导叫李国棠。据说经常参与产品标准的制定。