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这个救护所又为陈信指明了一条很好的道路。
在之前的战斗中，所有受伤的，无论轻重伤员，陈信都能够救回来。
这一手高明到让人瞠目结舌的医术，在陈信所有手下中引起了巨大的轰动，不但入朝前被分配过来的部队看陈信的眼神冒着精光。
就是收编后的朝鲜俘虏们也是对陈信崇敬不已，作战热情高涨。
陈信相信，如果这是在玩电脑游戏的话，麾下所有人的脑门上会飘出忠诚度+100的字样来，可惜这里是现实世界。
通过战后总结发现，牺牲人员大多数由于盔甲防御力不够造成的伤口，但是牺牲的最主要原因，还是因为战场混乱，救治不及时。所以陈信在命令抓捕朝鲜工匠为全军打造铁甲的同时，在每天的识字课中加入了战场急救的内容。
刚刚第一节战场急救课，效果就非常的好，手下军官们不需要像以前一样强制逼迫学习，大家的学习热情极其的高，所有人都想拥有陈信那样神奇的医术，哪怕学不到那么高的程度，学个几分本事，那也是好的。
陈信及时发现了这个情况，于是脑洞大开，决定收全部军官和警卫为弟子，教大家医术，坐实师生名分。
若是有立了战功的战士，也能加入进来，作为预备军官培养。
于是救护所，彻底变成了陈信培养笼络嫡系的地方。
每天安营后，陈信都在救护所内开始讲课，课程以粗浅的战场急救知识为主，数学和思想教育为辅，再加上每次战斗结束后一起总结各种战斗经验教训，很不正规，更像一个山寨技校，但是陈信很满意，整天乐在其中。
因为他总算找到了一条能够光明正大培养嫡系的道路。
这个时代的师生关系可不像后世，学习任何知识都非常的艰难并且花费不菲，使得社会形成了“一日为师终生为父”的共同理念。
在这一面大旗之下，陈信的嫡系培养工作高速的发展了起来。
陈信每天在行军时，通过医疗终端扫描各种人体细节，编纂课本，然后晚上课时在黑板上写下要教的知识。
想要学会医术，就必须先学会黑板上的字。
这样一来，大家对汉字和汉语的学习速度直线上升。
而在课间休息时，陈信就找队伍里的各级军官和作战勇敢的预备军官来谈心。
也不去灌输什么大道理，就是拉拉家常，回忆回忆痛苦的过去，剖析一下大家为什么会过的那么苦。然后针对不同人群分别进行不同的引导。
对汉人，说说当初女真没占领辽东时的幸福生活。
对蒙古人，说说大明境内蒙古人的幸福和草原民族的未来。
对女真人，说说同样是从深山老林子里出来的，为什么在大家拼着命到处打仗抢劫还在过苦日子的时候，有些人却还过着奢靡的生活。
最后再统一的，用“跟着自己后，光明而广大的前程”之类的美好远景为结束。
对了，还有朝鲜人，呵呵，这些人都是暂时的炮灰，未来怎么样还说不准呢，暂时就直接利诱了。